2024年4月16日，为更好地实现物理科学探究与初中物理教学的有效衔接，加强大学与中学的贯通，来自省内各地的初中物理教研员、校长、科学教育负责人、物理任课教师等相关人员齐聚山东大学，共同探讨大中联合育人模式与物理科学探究课程等相关问题。

 

 

本次会议在山东大学中心校区物理学院举行，山东大学物理国家级实验教学示范中心孙尚倩副主任及其他十余位教师出席本次会议。山东省教育科学研究院初中物理教研员薛原主任、济南市教育教学科学研究院初中物理教研员冯国军主任、山东师范大学附属中学教师盖家祥、长清区第一初级中学王荣光副校长以及其他十余位初中教师受邀出席。会议由物理实验探究项目具体执行人郝振主持。

会议首先由孙尚倩副主任讲话，详细介绍了山东大学物理学院概况、物理国家级实验教学示范中心实验室及教学的总体情况，目前示范中心在科学普及及科学探究方面开展的社会服务的相关工作。

 

 

 

 

 

 

来自山东师范大学附属中学的教师盖家祥教学经验丰富、教研成果丰硕，在会议中介绍了初高中物理课程体系及课标、教学思考等相关内容，分享了教学中所遇到的中学生的学习困境、物理与数学的关系及有关中高考评价体系的思考，引发大家共鸣和讨论。

接着，中学生物理科学探究项目负责人宋鲁兴介绍了“V-MAX物理科学探究营”的课程体系及成果。“V-MAX物理科学探究营”是山东大学物理学院与山东慧特教育科技集团合作共建，依托山东大学物理国家级实验教学示范中心的师资和实验条件，为中学生构建沉浸式创新探究环境，引领中学生接触学术前沿。自2019年举办以来已累计辐射服务学生过万人。该项目凭借过硬的师资、先进的理念、科学的方法、创新的课程和显著的收获，获得学生、家长、物理教育领域专业人士的认可。“V-MAX物理科学探究营”未来将在初中生物理探究领域继续深耕，扎根物理探究，服务广大学子。

 

 

 

在自由交流研讨环节，山东省教育科学研究院初中物理教研员薛原主任率先做了讲话和分享。薛主任对物理科学探究研学活动表达了认可和肯定，认为这是解决中学生接触实验较少、实验得分能力弱、动手操作性不强等问题的有效弥补和强化，尤其是做实验和撰写实验报告同时进行，更有利于学生进一步真正认识物理，理解物理，从而举一反三学会物理。薛主任还从个人对物理学科的理解、发展方向、教研改革方向、大中联合育人的模式、大中衔接发展中的现状及亟待解决的问题等几个方面进行了分享交流。

 

 

 

济南市教育教学研究院初中物理教研员冯国军主任从初中生常遇到的瓶颈及对实验的渴望两方面进行了分析，认为应该以兴趣为主，演示实验与制作实验并重，结合实验报告的撰写，拓展解决问题的方法和思路。

随后，长清区第一初级中学王荣光副校长针对现阶段学生普遍面临的学习困惑与大家进行了分析和交流。王荣光副校长在中学生物理学科发展方面有着自己独到的见解，建议通过寓教于乐的形式进一步激发学生们对物理科学探究的兴趣和积极性。其他几位初中学校的代表教师也分享了对物理教学的思考以及教学中遇到的典型案例，引发与会者共鸣和热烈讨论。

 

 

 

山东大学物理学院的教师也就一些课程问题提出了富有建设性的建议与反馈。他们不仅关注课程内容的丰富性和科学性，还强调了教学方法的创新性及互动性，旨在激发学生对物理科学探索的热情，为进一步打造高质量的中学生物理科学探究课程体系提供了有利支撑。

本次会议在紧凑而有效的流程中展开，与会者积极分享各自独特的见解和富有建设性的意见，

 

 

大家就议题进行深入探讨，充分交流，达成共识。最后与会人员共同参观了物理国家级实验教学示范中心的教学实验室。会议进程高效且富有成效，本次会议圆满结束。